Zajęcia logopedyczne ,,Giętki język ”.
Cele do osiągnięcia:
-wykształcenie postawy komunikacyjnej,
-usprawnienie motoryki i koordynacji narządów artykulacyjnych,
-utrwalenie poprawnego wzorca artykulacyjnego,
-usprawnienie funkcji mających wpływ na rozwój mowy (pamięci, koncentracji, percepcji słuchowej, wzrokowej, ruchowej i myślenia),
rozwijanie zasobu słownictwa i umiejętności budowania wypowiedzi poprawnych pod -względem gramatycznym,
-wzmocnienie poczucia własnej wartości ,wiary w siebie –zapewniające lepsze funkcjonowanie w szkole i w życiu.
Dzięki nim uczniowie nabędą umiejętności:
-budowania wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym, fonetycznym, leksykalnym, logicznym,
-komunikowania się w różnych sytuacjach,
-integracji w społeczności klasowej, szkolnej,
-efektywnego współdziałania w grupie,
-zastosowania zdobytej wiedzy w sytuacjach codziennych.
W pracy z dziećmi zostaną wykorzystane metody logopedyczne, pedagogiczne. W zajęciach bierze udział 7 chłopców: GRACJAN, JAKUB, DAWID, JAKUB, BARTŁOMIEJ, WIKTOR, MATEUSZ.
Uczniowie chętnie biorą udział w proponowanych zabawach i zadaniach oraz chętnie wykonują polecenia i ćwiczenia. Udziałem w zajęciach zainteresowani są rodzice. Obserwują ćwiczenia, pilnują poprawnego ich wykonania oraz kontynuują ćwiczenia i zabawy.
Zgodny z listą obecności, systematyczny udział uczniów w zajęciach pozwoli na wprowadzanie wywoływanych głosek do stałego zasobu wymowy dziecka oraz do tworzenia nowego nawyku mowy przez zastosowanie wprowadzonego słownictwa z odpowiednimi formami gramatycznymi, fleksyjnymi i składniowymi.
autor artykułu: mgr Urszula Bartosiewicz
Cele do osiągnięcia:
-wykształcenie postawy komunikacyjnej,
-usprawnienie motoryki i koordynacji narządów artykulacyjnych,
-utrwalenie poprawnego wzorca artykulacyjnego,
-usprawnienie funkcji mających wpływ na rozwój mowy (pamięci, koncentracji, percepcji słuchowej, wzrokowej, ruchowej i myślenia),
rozwijanie zasobu słownictwa i umiejętności budowania wypowiedzi poprawnych pod -względem gramatycznym,
-wzmocnienie poczucia własnej wartości ,wiary w siebie –zapewniające lepsze funkcjonowanie w szkole i w życiu.
Dzięki nim uczniowie nabędą umiejętności:
-budowania wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym, fonetycznym, leksykalnym, logicznym,
-komunikowania się w różnych sytuacjach,
-integracji w społeczności klasowej, szkolnej,
-efektywnego współdziałania w grupie,
-zastosowania zdobytej wiedzy w sytuacjach codziennych.
W pracy z dziećmi zostaną wykorzystane metody logopedyczne, pedagogiczne. W zajęciach bierze udział 7 chłopców: GRACJAN, JAKUB, DAWID, JAKUB, BARTŁOMIEJ, WIKTOR, MATEUSZ.
Uczniowie chętnie biorą udział w proponowanych zabawach i zadaniach oraz chętnie wykonują polecenia i ćwiczenia. Udziałem w zajęciach zainteresowani są rodzice. Obserwują ćwiczenia, pilnują poprawnego ich wykonania oraz kontynuują ćwiczenia i zabawy.
Zgodny z listą obecności, systematyczny udział uczniów w zajęciach pozwoli na wprowadzanie wywoływanych głosek do stałego zasobu wymowy dziecka oraz do tworzenia nowego nawyku mowy przez zastosowanie wprowadzonego słownictwa z odpowiednimi formami gramatycznymi, fleksyjnymi i składniowymi.
autor artykułu: mgr Urszula Bartosiewicz