MATLANDIA
koło matematyczne dla klas I-III
Prowadzący: mgr Małgorzata Złotkowska
Na MATLANDIĘ uczęszcza grupa 11 osób. Dwie dziewczynki: Michalinka i Patrycja oraz dziewięciu chłopców: Igor, Szymon, Marcel, Bartosz, Eryk, Wiktor, Kamil, Patryk i Borys. Uczestnictwo w zajęciach umożliwia dzieciom uzyskanie wiedzy na wyższym poziomie trudności, zgodnie z rozwojem intelektualnym i ich uzdolnieniami. Dzieci przez zabawę uczą się rozwiązywać zadania, które odzwierciedlają życie codzienne. Bawiąc się w sklep uczą się dodawać i mnożyć. Budując różnego rodzaju budowle z klocków rozwijają wyobraźnię przestrzenną. W zabawie „Planuję swój następny dzień” uczą się dysponować czasem korzystając z zegarka. Tworząc krzyżówki matematyczne rozwijają logiczne myślenie. W nauce towarzyszą im różnego rodzaju książki, gry i zabawki, które pomagają im w przetwarzaniu zdobytych wiadomości i szybkości podejmowaniu decyzji. Na zajęciach używamy różnych metod i form pracy tak, że dzieci w przyjemny sposób poznają inny, nowy świat matematyki.
Autor artykułu: Małgorzata Złotkowska
koło matematyczne dla klas I-III
Prowadzący: mgr Małgorzata Złotkowska
Na MATLANDIĘ uczęszcza grupa 11 osób. Dwie dziewczynki: Michalinka i Patrycja oraz dziewięciu chłopców: Igor, Szymon, Marcel, Bartosz, Eryk, Wiktor, Kamil, Patryk i Borys. Uczestnictwo w zajęciach umożliwia dzieciom uzyskanie wiedzy na wyższym poziomie trudności, zgodnie z rozwojem intelektualnym i ich uzdolnieniami. Dzieci przez zabawę uczą się rozwiązywać zadania, które odzwierciedlają życie codzienne. Bawiąc się w sklep uczą się dodawać i mnożyć. Budując różnego rodzaju budowle z klocków rozwijają wyobraźnię przestrzenną. W zabawie „Planuję swój następny dzień” uczą się dysponować czasem korzystając z zegarka. Tworząc krzyżówki matematyczne rozwijają logiczne myślenie. W nauce towarzyszą im różnego rodzaju książki, gry i zabawki, które pomagają im w przetwarzaniu zdobytych wiadomości i szybkości podejmowaniu decyzji. Na zajęciach używamy różnych metod i form pracy tak, że dzieci w przyjemny sposób poznają inny, nowy świat matematyki.
Autor artykułu: Małgorzata Złotkowska