„Zmieniam się, bo chcę”-
zajęcia socjoterapeutyczne dla klas 1-3
W ramach projektu „Głogowska Akademia Marzeń - wyrównywanie szans edukacyjnych w szkołach podstawowych w Głogowie - etap I" w naszej szkole prowadzone są zajęcia specjalistyczne dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. Terapeutyczne działania ukierunkowane są na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z trudnościami funkcjonowania w szkole, wynikającymi z zaburzeń zachowania lub trudności adaptacyjnych.
W toku pracy, zgodnie z możliwościami i potrzebami uczęszczających na zajęcia dzieci realizowane są cele rozwojowe, edukacyjne i terapeutyczne, pozwalające wspomagać proces nabywania wiedzy o samym sobie i innych ludziach, a także proces rozumienia świata społecznego. Kształtowane są umiejętności skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach i umiejętności efektywnego współdziałania w grupie. Założeniem zajęć jest wpływ na zmianę zachowań dzieci tak, aby chronić je przed niepowodzeniami szkolnymi. Dąży się do poprawy społecznego i emocjonalnego funkcjonowania podopiecznych w szkole, grupie rówieśniczej i rodzinie. Dla osiągania maksymalnie najlepszych efektów i korzyści dla uczniów, prowadzone są konsultacje z wychowawcami uczniów, pedagogiem i psychologiem.
Praca przebiega w formie grupowej i indywidualnej, w zależności od podejmowanych problemów. Realizowana jest z zastosowaniem wielu terapeutycznych i wspomagających metod pracy wychowawczej.
autor artykułu: mgr Edyta Wojtalik
zajęcia socjoterapeutyczne dla klas 1-3
W ramach projektu „Głogowska Akademia Marzeń - wyrównywanie szans edukacyjnych w szkołach podstawowych w Głogowie - etap I" w naszej szkole prowadzone są zajęcia specjalistyczne dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. Terapeutyczne działania ukierunkowane są na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z trudnościami funkcjonowania w szkole, wynikającymi z zaburzeń zachowania lub trudności adaptacyjnych.
W toku pracy, zgodnie z możliwościami i potrzebami uczęszczających na zajęcia dzieci realizowane są cele rozwojowe, edukacyjne i terapeutyczne, pozwalające wspomagać proces nabywania wiedzy o samym sobie i innych ludziach, a także proces rozumienia świata społecznego. Kształtowane są umiejętności skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach i umiejętności efektywnego współdziałania w grupie. Założeniem zajęć jest wpływ na zmianę zachowań dzieci tak, aby chronić je przed niepowodzeniami szkolnymi. Dąży się do poprawy społecznego i emocjonalnego funkcjonowania podopiecznych w szkole, grupie rówieśniczej i rodzinie. Dla osiągania maksymalnie najlepszych efektów i korzyści dla uczniów, prowadzone są konsultacje z wychowawcami uczniów, pedagogiem i psychologiem.
Praca przebiega w formie grupowej i indywidualnej, w zależności od podejmowanych problemów. Realizowana jest z zastosowaniem wielu terapeutycznych i wspomagających metod pracy wychowawczej.
autor artykułu: mgr Edyta Wojtalik